3月14日下午，教师教学发展中心与医学院联合在医学校区护理楼举办了一场题为“互动式教学的目的和方法”的教学沙龙活动。41名教师参加了这次教学活动。

首先，教发中心专家樊小力教授结合自已的授课经验对互动式教学的类型、优越性以及如何搞好互动式教学等问题谈了自已的体会。接着参会教师围绕“互动式教学的目的与方法”展开了热烈讨论。护理系主任李小妹教授介绍了她在护理学教学过程中如何创设场景，设置问题，巧妙运用“角色互换”方式激发学生的学习兴趣，开展师生互动的经验；二附院吴海琴教授介绍了她们培训的“病患志愿者”在临床教学中与学生进行互动的做法，她还根据自己的切身经验，介绍了她如何精选案例，从病史、症状、体征、检查等内容与同学们展开互动式教学的成功经验。她说，“精选案例式互动”非常适合临床医学课程的教学，但典型案例却很少而且很难得到，她们科室在教学中发扬团队合作的精神，实行“案例共享”机制，这在互动教学中发挥了很好的作用。神经生物学吕海霞副教授则从她在八年制PBL教学活动中，如何精选案例、撰写PBL-Case，激发学生的学习兴趣，通过师生互动，生生互动，培养学生“自主学习、交流沟通”能力等方面讲述了互动式教学的优越性。座谈会中，胡海涛等4位督导组老教授也不时发言，指出部分青年教师授课中存在的一些问题，同时还介绍了他们在大班授课中进行师生互动的经验。

座谈会气氛活跃，讨论热烈。与会教师一致认为，互动式教学是一种很好的教学方法，今后应根据不同专业，大班、小班授课的不同情况，积极开展互动式教学。