“英语视听说”优秀教学团队成长简介

 西安交通大学于2003年成立英语“视听说”教学团队，团队共有成员13名，负责人为陈向京教授（宝钢优秀教师、全国思辨教育功勋培训师、校级教学名师），其他成员为常虹、刘睿、董艳云、钱希、李莹、邹郝晶、张莉、张静洁、吉乐、石艳蕊、楚建伟等，均长期担任听说类课程教学。2014年起，该教学团队负责的《大学英语》被纳入学校基础类、核心类课程质量建设计划。主要集中于教师队伍建设、教师培养、教学模式与教学方法改革、在线课程开发、实验课程建设、过程考核优化、演示实验建设、学生实践能力培养等方面。该教学团队2015年获得学校优秀教学团队和陕西省本科高校省级教学团队。

该教学团队以 “品行养成、知识传授、能力培养、思维创新”的四位一体人才培养为目标，持续探索互联网+时代英语思辨课程群智慧学习生态系统构建及国际化人才思辨能力培养的研究与实践，通过构建以“讲、辩、写、译”输出驱动的，混合学习、深度学习、个性化自适应学习、泛在学习、校内自主实践平台和国际国内大赛实训为一体的智慧学习系统，在语言教学中渗透思辨能力的培养，有效实现外语教育的工具性和人文性的有机统一。团队在我校人文通识教育的宗旨与模式的基础上，从技术上缓解了我校人文素质教育所面临的部分困境；助力拔尖创新人才培养，推动教育供给侧改革。

课程教学团队建设是保持教师队伍可持续发展，推进教学改革，提高教学质量的重要举措。学校加强“英语视听说”课程建设，目标是建设一支教学质量高、结构合理的教学团队。近年已经新进了3位博士毕业的年轻教师。课程教学团队和谐的根基是教师之间相互尊重、理解与包容彼此之间的差异性和多样性，同时相互信任和依赖，在教学团队总目标的指引下展开充分的合作，将个人力量凝聚成集体力量且发挥1+1>2的团体优势。

随着“互联网+”时代的到来，教育领域发生着深刻变化，“无处不在的学习”“没有教室的学校”“一人一张课程表”等创新实践的出现，极大地改变了传统教育的运行规则。学校支持团队以自建微课将课程群教学接入在线学习环境，根据不同教学目标实现翻转教学，如课程群内部翻转、教师团队互补式翻转等。采用产出驱动教学设计的思想，保证每个阶段翻转任务的针对性、延伸性、连通性；利用微课、微信等平台作为学科知识点的缩略化载体，强化课程学习过程的记录、评价和内容推送。

团队在教学实践、教学改革及科研等方面成果丰硕：主编、参编教材30余部，包括10部“十一五”“十二五”规划教材；发表论文60余篇；主持或参与国家级、省部级和校级课题近50余项；获陕西省普通高等学校教学成果一等奖、二等奖各1项、陕西省高校人文社科研究优秀成果奖5项及多项校级教学成果奖；建设了校级视听说精品课；团队成员获评西安交通大学“我最喜爱的老师”、“教书育人先进个人”、“王宽诚育才奖”；并在全国、陕西省、及校内的授课竞赛中获奖30余人次；团队已完成西安交通大学精品课程1门、MOOC3门、微课100余节；成员全部具有赴美国、英国、澳大利亚等国名校访学经历。

该教学团队已完整构建以英语演讲和英语辩论课程为核心的英语视听说课程群，承担全校近20门视听说类课程的教学，授课对象覆盖全校本科及研究生，形成了“互联网+时代思辨能力培养”的交大模式并多次在全国性会议上宣讲。团队提出的“智慧学习生态系统”，是培养具有中华文化自信、国际视野情怀、强技能、善思辨、通晓国际规则和跨文化同理心的复合型、双语型高层次国际化人才的有益探索。