2024年6月13日至6月17日，西安交通大学举办2023-2024学年第二学期新开课教师教学强化培训班。培训围绕育人初心使命、交大教学传统、教育教学原理等方面设置报告、工作坊及教学实践环节，旨在全面提升下学期首次开课教师教学胜任力。共来自24个学院（部、中心）、128位教师参训，包括西迁老教授、国家教学名师在内的47位教师参与培训指导工作。培训报告会由教师教学发展中心主管董喆主持。

西迁老教授、教师教学发展中心原专家组成员胡奈赛教授以“传承老交大优良的教学传统”为题，分享了交大办学传统“起点高、基础厚、要求严、重实践”的校史渊源与深刻内涵。并介绍西方近代教育、20世纪的中国高等教育、高等教育发展的三个阶段，形象地引用了涂又光先生提出的“泡菜理论”、吕叔湘先生提出的“教育类似农业”以及加强批判性思维培养等观点，阐明大学的传统与精神是不可多得的精神财富，鼓励新一辈教师传承创新，努力成为“大先生”，做学生为学为事为人的示范。

首届国家教学名师、研究生教学督导组组长冯博琴教授以“不忘培养接班人的初心，牢记潜心教书育人使命”为题作报告，剖析“四个回归”等论述的深刻内涵，强调教师要以潜心教书育人为本分，提出课堂教学中六方面不良现象和五方面忌讳，指出教师讲课应做到“念、讲、唱”三大意境，要守住课堂底线，对标“金课”不断改进。

冯博琴以讲台为切入点，结合课堂出现的一些现象，给参训教师提出了四点建议：一是要深入学习，扩充领域知识；二是要不断创新、实践新教学模式，提高教学水平；三是要认真做好科学研究，增加学术厚度；四是要加强表达能力，深入浅出地表达概念，实现授课过程由念到讲最终达到唱的转变。最后冯博琴解读了督导组评价指标和教学事故认定与处理办法，进一步提升了教师对于严谨治教、科学从教的认识。

在报告和工作坊环节中，能动学院周屈兰带来“在创新中思政，在思政中创新——数字化知识图谱驱动教学创新与课程思政”专题报告，公管学院王昕红、电信学部吴宁、人文学院李娟、生命学院卢晓云、二附院张岩五位老师分别主持“重构深度学习课堂：如何将教学学术转化为教学实践”“信息时代的课程教学与设计”“教师如何科学发声及提高课堂表现力”“基于学生中心的课堂设计创新”“数智赋能高标准课程的教学设计”“新医科背景下的教学设计与教学创新”6个平行工作坊，从教学理念、实践、技术等维度带领教师全方位深化对于教育教学的理解认识，参训教师自主选择参加。

为丰富培训内容，培训班在教发平台上分享了国家教学名师、本科教学督导组组长王小力“做好课程思政教学的若干建议”和学生心理发展指导中心主任姚斌“关注心理育人 促进学生成长”两个报告以及教育教学相关政策文件，供老师自学。

试讲点评环节中，参训教师在下学期的开课课程中选取节段进行试讲，并在试讲前进行说课。点评和评价环节以教学创新比赛标准体系为基础，引导教师通过说课和试讲，进一步理清教学思路，强化教学设计能力。

新开课教师培养处于“五阶段递进式”教师教学培养体系的第三阶段，教师开课后教师教学发展中心还将组织专家进入课堂开展听课指导，对教师进行跟踪培养，持续提升教师教学胜任力和教学发展力。