1月11-12日，教师教学发展中心联合教务处、研究生院联合举办2020-2021学年第一学期新开课教师教学强化培训班。此次培训活动设置专题报告、课程设计工作坊、教学示范与经验分享、说课与试讲点评等环节，提升教师教学胜任能力，赋能教师教学发展。全校36位即将于下学期首次开课的教师参加。培训各环节分别由教师教学发展中心主任徐忠锋、副主任张健主持。

教务处副处长王一鸣以“抓规范 促质量”为题代表职能部门讲话。他回顾了交大“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学传统与特色，列举了先贤的诸多事例；分析了网络信息时代和高等教育普及化以来的形势与挑战；介绍了学校当前开展的人才培养模式机制改革、信息系统建设、教学管理制度建设等一系列工作，强调“内涵和规范是影响人才培养质量的一对核心要素”，要两手抓，以抓规范促进质量提升。

首届国家教学名师、学校教学督导组组长冯博琴教授以“不忘培养接班人的初心，牢记潜心教书育人使命”为题带来主题报告。他带领大家学习了“回归本分就是教师要潜心教书育人”等论述的内涵，列举了课堂教学的不良现象，提出讲课应做到“念”“讲”“唱”这“三大意境”。解读了教学督导组评价指标和新版教学事故认定与处理办法，促进新教师明确评价体系和管理规范，对标改进课堂教学。

能动学院周屈兰教授作题为“在创新中思政，在思政中创新”的专题报告，深入分析课堂创新与课程思政的内涵实质，将二者进行了融会贯通，在此基础上分享了课堂教学创新的“高度”“广度”等七个度，为新开课教师们推进课堂创新和课程思政提供了有益思路。

生命学院卢晓云教授做“以学生为中心OBE导向的课程设计”工作坊。她首先带领大家思考当今时代“为什么、如何、怎样进行教学”，介绍了基于学习产出的教育模式（OBE）。进而以分子生物学课程为例，展示了如何用“知识-能力-思维-价值”四维度一体化理念进行课程设计，以及如何开展教学过程和教学活动设计。参训教师分小组交流讨论，手脑结合，协作完成设计任务。

陕西师范大学新闻与传播学院播音与主持艺术系何明家老师，围绕“课堂用声与口语表达体系探讨”这一主题，系统分析了高校教师需要怎样的表达能力，帮助教师从学理和实践两个维度认识教学语言，掌握改进口语表达的一般方法。大家在何老师的带领下，积极参与练习，大胆发声，情绪和身体得到充分调动，达到了很好的效果。

公管学院王昕红、人文学院倪晓莉、实践教学中心主任王小华三位老师，分别从教育学、心理学、创新创业教育等方面带来培训报告，从多维度助力教师提升理论素养，更新理念。几位老师精心准备报告，引入生动、讲解清晰、互动有效，为新开课教师们提供了很好的示范。

1月12日下午的试讲点评环节要求教师进行说课，促进教师梳理教学思路，加强教学设计，专家则按照说课和试讲效果两个方面进行点评。小组人数控制在6人以下，教师和点评专家交流沟通更加充分。

培训活动围绕提升教师教学胜任力而设计，涵盖教育教学理论、课程思政、教学创新、教学管理和教师发展等八个方面内容，兼顾说课、试讲等实践环节。教师教学发展中心将持续面向教师发展、立足课堂实践，打造有内涵、体系化的培训内容，不断提升培训成效。