为深入探究人工智能时代文科教学创新路径，3月27日下午，教发中心联合新媒体学院邀请复旦大学新闻学院副院长周葆华教授来校，作题为“GAI4C：生成式人工智能赋能‘新文科’教学的探索与实践”的教学工作坊，校内外90多位老师和学生参加，活动由教发中心副主任张健主持。

周葆华从“‘新文科’数据教学的十年积累”“生成式AI融入新文科教学”两个方面展开报告。他指出，当前人工智能深入教育教学领域，文科与理科均面临AI的深层挑战，要破除二元对立思维，突破传统学科壁垒。他强调，生成式人工智能技术为文科教育带来技术赋能机遇的同时，须警惕过度依赖工具化倾向。“技术进步虽为传统文科教育注入新动能，但文科教育的根基始终在于人文关怀与社会责任”。周葆华系统梳理了文科教育从早期“数据新闻1.0”到当前“智能传播3.0”的发展脉络，提出教学改革应遵循学科内在逻辑，避免形式化拼凑。他强调，文科教改必须坚持改革举措植根学科本体理论体系，实施过程要以学生能力发展为核心评价标准的两大原则。

在实践层面，周葆华以“AI生成新闻标题”课堂实验为例，生动阐释人机协作实践路径。针对新闻传播行业变革，他强调，新闻教育的核心素养仍在于选题洞察、叙事能力与社会责任感，“技术门槛降低不意味专业门槛消失”。为提升文科生技术素养，他提出“4C教学模式”，即内容（Content）、计算（Calculation）、批判（Critique）与连接（Connection），倡导通过技术工具深化对社会现象的解读。他指出，文科教育教学应主动拥抱技术变革，引导学生善用工具深化对社会现象的解读。

在互动环节，与会师生围绕“人工智能对文科教育的影响”“传统教学与数据分析融合”等议题展开讨论。周葆华表示，新闻教育需提升数据分析和人机协作能力，但“技术门槛降低不意味专业门槛消失”，新闻人的核心素养仍在于选题洞察、叙事能力与社会责任感。现场交流气氛热烈，参会者纷纷表示收获颇丰。

此次教学工作坊是教发中心开展“数字化转型”系列活动之一，是针对教师AI素养提升而设立的专项培训中的一项。展望未来，中心将继续紧扣数智时代需求，持续推进系列活动，努力构建人工智能赋能高等教育教学改革的“交大范式”。