5月29日下午，“新时代多媒体技术与传统板书教学的有机融合”教学工作坊在教师教学发展中心智慧教室举办，由西安交大马飞教授、兰州大学杨孔庆教授主讲，共有28位教师以及学校督导组资深专家参加。活动由教师教学发展中心副主任王兴主持。

活动第一部分，马飞教授围绕新时代多媒体技术与传统板书教学融合的必要性，教学板书的功能、设计及运用原则，传统板书教学对青年教师教学能力提升的作用等方面展开分享。

首先，马飞教授从新时代高等学校教学现状出发，指出如今大学课堂教学存在着学生抬头率低等问题，并基于调查情况，揭示出新时代多媒体技术与传统板书教学的有机融合的重要性与必要性。马飞教授分享了他从接手《固体物理导论》课程教学之初，便坚持全程脱稿，利用传统板书开展教学的心路历程和收获体会。

围绕教学板书功能与布局设计，马飞教授指出，课堂需要引导学生紧跟着教师的思维走，板书是重中之重。教学板书有书写示范、审美激趣、促进理解、迁移知识四个方面的功能；布局形式上有提纲式、表解、图解以及其他形式；设计上有计划性、准确性、简洁性、启发性、示范性、艺术性等原则。马飞教授还展示了《固体物理导论》课程的典型板书设计供大家学习与参考。

他强调，智能化设备在课堂教学中愈发体现出不可或缺的作用，需要推进数字化智能化技术与传统教学方式相融合，重视和强化多媒体与板书教学的有机融合，充分发挥板书知识点聚类与思维引导方面的优势，配合动态多媒体辅助教学演示与模型构建，发挥两种媒体的各自优势，打造一流课堂。最后，马飞教授强调教书育人是高校教师第一职责，并分享了高校青年教师应当发展与具备的若干基本教学能力。

活动第二部分，来自西安交大物理学院的张永昌教授、航天学院的袁炜柯助理教授先后进行板书教学示范。专家在点评中指出，板书教学中即写即擦是最大的禁忌，既浪费了时间也浪费了空间，青年教师需要在调动学生积极性等方面狠下功夫，更好地引导学生提高学习效果。

活动第三部分，杨孔庆教授就青年教师如何加强教学基本功培养与如何做好板书教学设计的问题做分享。

杨孔庆教授从马飞教授提出的高校青年教师基本职责的话题切入，回忆起1980年代赴美研讨的经历，“Teaching·Research·Service”的职业理念使他受益终生。杨孔庆教授强调，第一，教书育人是教师的天职，上好每一节课应是每一位教师的基本要求，也是毕生追求；第二，熟悉教学内容，保有持续学习的心态，不断更新自己的知识库，跟上学科领域的最新发展，不仅能够有效地传授知识，还能激发学生的学习兴趣；第三，认真准备好每一节课，要针对学生的理解能力设计课堂教学，在课堂设计时需要因材施教，把握好基础知识与扩展知识的平衡；第四，讲课是把自己对知识点的理解以及对学科工具的理解与学生交流的过程，需要教师对于自己的教学内容有深刻的体会。杨孔庆教授由波动方程发散，分享数学物理方程应该如何给学生进行知识扩展，强调高校教师应该鼓励学生树立辩证思维，不神化教材，不依赖教师，在独立思考的过程之中提升学术能力。

教师教学发展中心还将与广大一线教师一道，坚持在传承中创新，在创新中传承，发扬交大教学传统，从拿好一支粉笔、站好三尺讲台做起，打牢教学基础，融入新技术新手段，共创新时代一流课堂。