为提升教师数字化应用能力，推动数字化赋能教学，11月10日下午，教师教学发展中心通过线上方式举办数字化教材建设与教学应用教学工作坊，山东大学教授刘建强、西安交通大学电信学部吴宁先后作主题报告和分享交流，数字教材和课程立项负责人、名师工作室负责人代表等校内外100余名教师参会。教师教学发展中心副主任张健主持活动。

教师教学发展中心主任徐忠锋教授指出，近年来，我国非常重视以教育信息化引领教育现代化。教育部高等教育司2022年工作要点中也明确提出“全面推进高等教育教学数字化”，提升数字化应用能力，开发建设一批多介质、数字化、智能化、快速迭代的新形态教材。希望通过今天的交流分享，从不同维度给各学科教师提供经验借鉴，共同推动教育高质量发展。

刘建强作“物理学新形态教材的建设实践”主题报告，围绕对教材建设的认识、物理学新形态教材建设情况、教材的应用情况简介、教材建设的几点体会四个方面展开。重点介绍了数字化教材的教学应用及体会，以及新形态教材建设的历史与发展情况。刘建强指出，当前需要完善高等教育教学数字化体系，要将教材建设与信息技术相结合，与课程建设体系相结合。刘建强鼓励大家要坚持、热爱、奉献，教学研究项目周期长，时间投入多，高校和教师要投入时间和精力。

吴宁以“新形态教材探索与思考”为主题作分享交流，介绍了新形态教材的概念和发展。她指出，现代新形态教材是实现纸质教材、课堂教学、互动交流、考核评价、学习环境、学习导航等高度融合的教材形式，体现了学习内容的丰富性、知识更新的及时性、学习环境的交互性。吴宁介绍了西安交大计算机基础系列新形态教材建设实践、计算机基础系列在线开放课程群、在线评测与分析系统及计算机基础课程学习平台，并在新形态教材方面提出了思考和体会。

张健组织各位参会教师对新形态教材可能带来的挑战进行了深入研讨，国家级教学名师、华南农业大学教授蒋爱民针对如何处理知识产权问题提出见解。参会教师们通过积极互动交流，对新形态教材建设中教材质量、支撑资源和线上学习环境有了进一步的理解。