为提升我校教师业务素质能力，强化业务学习，10月14日下午，教师教学发展中心邀请浙江大学盛群力教授举办“教学设计6+1程序”的教学报告会。盛群力老师是浙江大学教育学院课程与学习科学系的教授，主要学术旨趣和专长为教学理论与设计。本次报告会采用线上直播方式，全校110位教师通过观看直播或回放参与了此次报告会。

在长达2个多小时的报告中，盛群力教授以自己主讲的中国大学MOOC课程《掌握教学设计》为蓝本，以掌握教学设计、提高教师技能、改进学习效果、促进学生发展为总目标，向大家介绍了什么是“教学设计6+1”程序，讨论了如何鉴别学习任务类型和确定学习任务序列，围绕意义学习设计与课程开发步骤，即明类型、划水平、定任务、写目标、编量规、优结构、配评估之“实6+1”与聚单位、求适配、调扶放、联内外之“虚4”展开论述，并结合教师日常备课、上课、说课的现实，将理论与实际紧密联系。针对学习目标的设计，盛教授分别讲解了划水平、写目标、编量规和配评估的方法，提供了目标编写和量规编制的模板与样例，并说明了评估类型与学习水平的对应关系。针对学习结构的设计，盛教授主要介绍了有关教学结构与策略的几个国际重要研究，分析了在优结构的过程中要依次完成的定向、示证和操练三个阶段的操作方法，还介绍了大量的参考资料供教师们会后参考学习。最后的提问互动环节，老师们联系本次讲座内容和自己的教学实际，提出自己的疑问，盛教授热情细致地一一解答并分享自己的建议和看法。

盛教授的讲座内容丰富，含金量高，实用性强，有效的帮助参会教师优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，让参会教师受益匪浅。