为全面提升教师媒介素养，加强学校新闻舆论工作，提升人才培养质量，党委宣传部、教师教学发展中心联合新闻与新媒体学院共同推出“高校教师媒介素养提升专题系列讲座”。5月28日下午，首场报告会在丝路大讲堂报告厅举办，新闻与新媒体学院院长李明德作“课程思政视域下教师媒介素养提升”主题报告。校党委常委、宣传部部长成进出席报告会，各学院、系所教学负责人，党委宣传部主管以上职员，新媒体学院师生代表参加报告会。教师教学发展中心副主任张健主持报告会。

成进对此次培训的前瞻性和必要性给予肯定。他指出，党中央高度重视新闻舆论工作，习近平总书记强调，做好党的新闻舆论工作，事关旗帜和道路。新闻舆论工作是高校党的建设和事业发展的一项关键工作，发挥着宣传引导、展示形象、凝心聚力的重要作用。成进强调，高校是意识形态工作的前沿阵地，在当今的新媒体时代和复杂形势下，媒介素养是全校每位教师的“必修课”，学院教学院长等也应形成“与媒体打好交道”的常态化能力。希望全体教师对新时代媒体的属性、功能，传播规律、传播效果形成系统认知，提高媒体沟通和舆论引导能力，树立起自己就是“交大宣传员”的意识，助力打造“大宣传格局”。

李明德教授以“课程思政视域下教师媒介素养提升”为题作报告。他以抗击新冠病毒战“疫”中存在的“医学战场、舆论场”两个战场等实例引发大家的思考，指出在线教学从“新鲜感”走向“新常态”，对教师媒介素养提出了更高要求。报告第一部分从社会人和教育工作者两个角度阐释了“教师媒介素养”的内涵，提出教师媒介素养由感知、理解、选择、整合、反思、传播信息等六方面素养构成。报告第二部分介绍“新传播革命：理解媒介素养的新维度”，回顾人类文明史的四次传播革命，剖析了当前的互联网革命，也就是“新传播革命”的主要特质，阐述了在理念、技术方面所面临的诸多挑战。报告第三部分围绕新常态下教师媒介素养提升的策略，指出教师应提升基本的媒介知识与能力，在媒介化社会中合理思辨，进行有效信息传播；作为教育工作者，教师应该提升媒介技术运用和传播能力，领悟新教学理念，掌握多样的媒介呈现方式。李明德教授回应当前的教学热点，列举了网上授课应注意的一系列细节问题。他强调，教师应谨言慎行，注意细节；肩负起传播知识、传递正确价值观的责任；多一些正能量，少一些批判和负面言论，树立良好的教师形象。报告会围绕提升媒介素养，紧密联系实际，列举并分析了多个社会热点问题，讲清了“什么是媒介素养”，回应了“怎么运用媒介素养”，介绍了“如何提升媒介素养”，兼具学理性和实践性。

张健在总结中指出，课堂教学是大学育人的主阵地，更是高校宣传思想工作的主渠道。以课程思政为视域看待高校教师媒介素养提升，具有很强的现实意义和实践价值。要进一步贯彻课程思政理念，把媒介素养提升的成果运用到课堂教学等育人全过程中，落实好立德树人根本任务，助推人才培养质量提升。

“高校教师媒介素养提升专题系列讲座”以学院、系所教学负责人为重点，覆盖全校教师，通过线上、线下方式陆续展开。教师教学发展中心和新媒体学院将在党委宣传部的指导下，发挥相关学科优势，加大研究开发力度，打造高水平、有特色、成体系的专题系列培训活动，并适时将讲座向外推广，带动兄弟院校共同提升教师媒介素养。