近期，我校教师教学发展中心、教务处、研究生院联合开展了西安交通大学在线教学课程设计优秀案例评选活动，涵盖本学期所开设的所有本科生和研究生课程，来自16个学院的一线教师积极参与，经教师申报、学院推荐、专家评审等环节，共评出优秀案例25项，其中本科生课程优秀案例19项，研究生课程优秀案例6项，较好地反映了前期我校教师实施在线教学的经验成果，促进了线上线下课堂教学质量的实质等效。

“停课不停教，停课不停学”是疫情以来教育部对高校教学的整体工作部署，我校积极响应，教务处、研究生院、网信中心、学工系统通力配合保障教师线上教学。教师教学发展中心开课首周牵头汇总各方信息，实行日报告，第二周起实行周报告制度，向全校师生及时通报在线教学情况，同时组织专家编制《西安交通大学在线教学模式及组织实施指导意见》，为教师提供教学指导，并在此基础上进一步加强在线课程的设计与开发，鼓励教师不断在新的教学模式下改革创新，凝练优秀的在线教学案例成果。

此次评选旨在突出“以学生为中心”和“成果导向”的教育理念，推进信息技术与教育教学的深度融合，促进已有教学资源的线上应用与完善，重点聚焦在线教学活动的互动策略和过程性评估，发掘激发学生学习兴趣与动机的有效路径。通过对不同课程案例的思考和准备，教师们重新梳理教学日历、课程考核体系等内容，总结特色亮点，加深了教师对课程整体的宏观把握，也反思了某一节课的设计开展，全方位展示了教师对于在线教学在不同侧面的理解与探究，如能动学院的周屈兰老师设计了“基于远程协助和全天候答疑在线课程”，探索了课堂互动的新模式；而来自军事教研室的李科老师则从课程整体着眼，系统设计了“优化内容体系、深化互动探究、细化过程考核、强化课程思政：提升国际关系分析课程在线教学质量”的教学案例；同时，还有来自医学部的马肖容老师对临床教学设计的翻转实践模式，而马老师还是此次支援武汉抗疫一线的一员，将抗疫精神寓于课堂教学更加强化了在线教学设计的效果及意义。

周屈兰老师精心布置在线授课直播间

李科老师在线教学及学生学习反馈

马肖容老师与学生在线教学互动

在线优秀案例的评选不仅是对老师们在疫情时期开展教学共克时艰的支持，更是对在线教学这类课堂模式的一次深入探索和总结。春来疫去，开学在即，课堂教学中对各类教学设计的尝试与创新仍将不断深化，教师教学发展中心将针对各在线教学课程设计的优秀案例统一汇编，刊印成册，同时向省级优秀案例的征集评选予以推荐，提升在线教学课程设计质量，发挥案例的推广应用价值，多措并举，持续为广大教师提供优质教学资源及教学成果的共通共享。