近日，教师教学发展中心联合人文学院开展了一场特殊的教学能力提升辅导，接受辅导的是获得上半年教师授课竞赛一等奖的青年教师邱根江和田建军，他们有幸作为西安交大“名师后备培优计划”的受益人，参加西安交大“名师后备培优计划”的首场活动。

“名师后备培优计划”激发名师潜力

首届国家级教学名师、教师教学发展中心主任马知恩介绍说，“名师后备培优计划”是针对西安交大教师授课竞赛一等奖获奖选手，由教师教学发展中心联合各教学单位开展的青年教师教学培优活动，由经验丰富的老教授和专家帮助青年教师着重分析、研讨教学设计、教学实施过程等，在内容和方法上给与辅导，培养具有名师潜力的骨干教师。

专家点评教师自评和互评发现问题

活动首先播放了两位教师在授课竞赛复赛中的讲课录像，两位教师第一次看到自己讲课的录像，非常兴奋也非常紧张。他们说，“从教学录像中发现了许多自己平时上课根本意识不到的问题，这种反思对我们今后改进教学、提升教学水平提供了重要的内动力，促进自身努力讲好每节课。”之后由教师教学发展中心的专家柯大钢教授、卢烈英教授，人文学院陆卫明教授、张帆教授、燕连福副院长组成的专家组进行辅导，两位教师自评和互评。专家们从教态、教学手段、课程内容设计等方面进行了点评，并对两位提出了更高的要求和希望。

在今年的新任教师教学培训班上，马知恩教授就曾对西安交大上半年授课竞赛一等奖获得者、能动学院的青年教师龚建英的参赛教学录像进行了点评示范，马老师对其授课的语言表达、逻辑性、PPT与板书、关键知识点的传授等方面进行了耐心、认真的分析，并在7-8个细节上给予的表扬，也指出了3-4个方面的不足之处。参加教学培训的青年教师纷纷表示：这种定评教学竞赛录像的方式，容易发现教学中突出的问题，对提升教学感触颇深，收益很大。

始终关注青年教师教学能力提升

据悉，教师教学发展中心利用“国家级教师教学发展示范中心”的专项经费热别设立“青年项目”，资助青年教师开展教学改革与研究，并且该项目申请和立项不受时间限制。并通过多种形式的教学培训活动重点关注青年教师的教学能力的提升。

据统计，西安交大青年教师已占65%左右，青年教师越来越成为学校教学的主力军。如何培养青年教师过好教学关、并不断提升教学水平是各个高校面临的重大问题。马知恩教授说，“西安交大青年教师通过上述多个教学培训、培养和教学研究等渠道，目的就是跟踪培养、提升青年教师的教学能力和水平，也为西安交大培养出更多的教学名师。”