9月26日下午，教师教学发展中心联合教务处在主楼A105教室举办了第二期“优秀教学团队成长发展经验报告会”。各学院主管教学的副院长、各级教学团队及拟申报教学团队的教师参加了报告会。计算机基础、工业工程专业、电工基础课程三个国家级教学团队的带头人为老师们作了精彩的报告。报告会由教师教学发展中心主任马知恩教授主持。马知恩教授提出学科的建设与改革需要稳定的、可持续发展的教学组织，优秀教师的培养也应该在教学团队的建设中汲取精华。

计算机基础教学团队带头人、首届国家级教学名师冯博琴教授作了题为“浅谈教学团队核心竞争力”的报告。冯博琴教授从“做成什么才算强”、“怎样才能做强”和“做强什么最难”三个问题入手为大家介绍了该团队的成长经验，认为优秀教学团队需要教学与科研兼顾。计算机基础教学团队之所以成功首先与团队中每位教师的锲而不舍的努力是分不开的，他们从制定研究工作路线图、从基础研究起步，拥有做前沿研究、敢为人先的精神，才能做大文章，上大讲台。建设创新和谐的中心文化是该团队具有竞争力的法宝。

工业工程专业教学团队带头人、陕西省教学名师孙林岩教授从国家级精品课程建设、学科建设、基地建设、教材建设等几个方面介绍了团队取得的成果、建设目标和工作要求。在团队建设过程中，孙林岩教授深切体会到优秀团队建设需注意的问题，认为团队队伍建设是关键；要依托学科发展，面向国民经济发展的需求建设教学团队；要探索高水平研究型大学的教育方法；要坚持工科特色，以实验和实践相结合的办法培养学生的能力；要建设好学科基地，提供学术交流的平台，提升教师的水准；要“耐得住寂寞，经得起诱惑”持之以恒地做好教材和课程建设；要热爱教学，坚守在本科教学第一线。

电工基础课程教学团队带头人、国家级教学名师罗先觉教授以“电工基础课程教学团队成长发展经验”为题作了报告。电工基础课程的起源可以追溯到上世纪60年代，具有悠久的历史，为电工基础课程教学团队的发展奠定了良好的基础。罗先觉教授讲述了教学团队自成立以来取得的主要成绩，认为优秀的团队要适应新的人才培养方案，理论联系实际整合优化教学内容；注重教学方法改革，加快课程信息化建设和现代教育技术应用；围绕培养学生创新能力的实验改革；坚持抓好教材的系列化和立体化建设；建设师资队伍持续发展的长效机制；应用和推广。电工基础课程教学团队建设的经验和特色主要有：坚持教学内容改革和教学方法及手段改革；始终将教材建设放在最重要的位置；队伍建设是团队发展的根本；教学和科研相结合。

马知恩教授在总结中指出，优秀教学团队不是短期内可以建设完成的，需要许多教师几代人的共同努力，希望我们更多的优秀教师积极投身教学工作，为培养创新性人才做出贡献。